數(shù)字虛擬人如何呈現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中,數(shù)字虛擬人的主要內(nèi)容

1、關(guān)于生活中現(xiàn)實(shí)與虛擬的思考

   當(dāng)然是舍棄虛擬，活的現(xiàn)實(shí)才好。

先睡的追，不會(huì)缺乏感動(dòng)的，而且現(xiàn)實(shí)需要付出更多的努力，也能為你贏得更多的榮譽(yù)。

為榮譽(yù)而戰(zhàn)，你會(huì)活的很充實(shí)的，相信我，虛擬畢竟是虛擬，雖然也有榮譽(yù)，但是離你生活太遠(yuǎn)了。

2、關(guān)于“虛擬與現(xiàn)實(shí)”作文素材

   “虛擬與現(xiàn)實(shí)”作文素材有：網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)類、神話類等。

虛擬現(xiàn)實(shí)類作文是充分發(fā)揮寫作者想象力的文學(xué)題材。是讓人天馬行空思維激蕩的文學(xué)類型最受年輕人喜愛(ài)。寫好這類作文要注意以下幾點(diǎn)。

1. 在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上加工創(chuàng)作讓科技高于現(xiàn)實(shí)又不會(huì)感覺(jué)遙不可及。是閱讀者能夠深入奇景的感受到你所創(chuàng)造的世界。

2. 這類作文的要注意主線要貫穿始終，由于要嫁入大量的想象和非常多的對(duì)于假想高科技的描述很容易使作者把筆墨過(guò)多著重在文中世界的創(chuàng)造上而忽略故事情節(jié)的豐富和流暢度導(dǎo)致文章流水賬雖有創(chuàng)意卻難以精彩。

3. 寫作文時(shí)鍛煉文學(xué)水平的重要手段，只有通過(guò)多寫多看才能不斷提升個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)沒(méi)有捷徑可走。

虛擬與現(xiàn)實(shí)

我們生活在這個(gè)忙碌而又激情澎湃的世界，高度發(fā)達(dá)卻又瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，充滿機(jī)遇卻又布滿喜怒哀樂(lè)的赤色空間內(nèi)。這就是我們的這個(gè)社會(huì)的真實(shí)寫照，殘酷的現(xiàn)實(shí)生活就在我們面前?；蛟S說(shuō)：生活就像不停轉(zhuǎn)動(dòng)的皮帶，而它越轉(zhuǎn)越快，我們就是上面跑著的人，稍慢就會(huì)落后于這個(gè)時(shí)代。而且，代價(jià)會(huì)很大，也會(huì)很殘酷。

在另一個(gè)地方——因特網(wǎng)里，存在有另外一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，人的個(gè)性會(huì)表現(xiàn)的無(wú)比突出。人的主觀思想可以主宰客觀事實(shí)……，但是，這個(gè)世界是虛擬的，雖然美侖美色卻可望而不可即，它不會(huì)存在于春天百日之下，更不可能存在于現(xiàn)實(shí)之中，這就永遠(yuǎn)的注定了這個(gè)空間的屬性——虛擬世界。

作為二十世紀(jì)的主歌——網(wǎng)絡(luò)在二十一世紀(jì)亦是得到了足夠的重視，并且也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的今天，它那獨(dú)具特色的魅力吸引了無(wú)數(shù)的人，他們當(dāng)中有年長(zhǎng)的、男的、女的、年少的，他們沉溺其中。因?yàn)樵谶@個(gè)世界時(shí)，你的個(gè)人主觀思想會(huì)如此精彩的奔放演繹，你的個(gè)性會(huì)如此的得到表現(xiàn)。在這個(gè)世界里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的所有是如此的精采。而且，在這個(gè)漂渺的世界里你不用對(duì)任何人負(fù)責(zé)，也無(wú)需去承擔(dān)什么責(zé)任，因?yàn)楦緵](méi)有人會(huì)讓你去承擔(dān)什么，你所有要做的不過(guò)是用力的放松，用力的瘋，用力的讓你的個(gè)人世界天昏地暗……，虛擬世界，的確是一個(gè)奇妙夢(mèng)幻的晴空，也的確是一方眾人鐘愛(ài)的樂(lè)土。

現(xiàn)代的人們，生活壓力大，人們的情緒就會(huì)很大程度的壓抑。此時(shí)，到虛擬的世界里找一些激動(dòng)人心的方式去宣泄一下，也不失為一個(gè)好主意。你可以殺人，賽車，可以家劫舍，可以無(wú)惡不做。但這也只能局限在娛樂(lè)放松上。萬(wàn)不可把網(wǎng)絡(luò)上的東西搬到實(shí)際中來(lái)，也萬(wàn)不可沉醉于其中的紙醉金迷，更不可愛(ài)上那種虛幻，讓自己受制于它，是每一個(gè)接觸虛擬世界人的必備的心理能力與原則……

或許現(xiàn)實(shí)生活中的壓力會(huì)垮一個(gè)人，也或許虛擬世界的魅力會(huì)深深的吸引某個(gè)人，也或許你在兩種世界間徘徊，內(nèi)心在激烈的爭(zhēng)斗，但不論如何，我們都要確定自己的路線，不要迷失自我才好。

1. 極具創(chuàng)造性地論述這些概念及其相關(guān)理論、并使之有機(jī)地起來(lái)，成為一種理論體系。數(shù)字信息構(gòu)筑的“社會(huì)”存在于現(xiàn)實(shí)之中，然而它又是“虛擬”的?！疤摂M”還是“現(xiàn)實(shí)”？數(shù)字信息交流方式在使人類進(jìn)入信息交流的自由王國(guó)的同時(shí)，對(duì)人類社會(huì)原有的信息交流秩序形成了沖擊，也對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育產(chǎn)生了巨大影響；從內(nèi)涵上說(shuō)，社會(huì)機(jī)制比社會(huì)機(jī)構(gòu)更加本質(zhì)，而數(shù)字圖書(shū)館則是一種數(shù)字信息交流的社會(huì)機(jī)制；“工具”這個(gè)要素顛覆了傳統(tǒng)的信息交流模式。

2. 在現(xiàn)實(shí)和虛擬之間傾聽(tīng)，便有了余光中那夜凄瑟的冷雨。那雨下在了春寒料峭之時(shí)，驚蟄過(guò)后，不免引人幾分寒顫。而余光中在那個(gè)雨夜，傾聽(tīng)著那或嘀嗒或淅瀝的雨聲，腦中也營(yíng)造了一個(gè)凄冷的畫(huà)面。這雨在了紅燭昏沉的紅樓上，宏闊云低的的客舟中，年久失修的僧廬下，濕了蔣捷的雙眼，更加濕了作者的鄉(xiāng)愁?，F(xiàn)實(shí)與虛擬之間的傾聽(tīng)，余光中聽(tīng)透了那平凡的雨，那夜的余光中一定是枕著江南的美景入眠的。

3. 我從不反對(duì)虛擬與生活的結(jié)合，但在我們歡喜于科技給我們帶來(lái)的方便時(shí)，我更想提醒，我們不能一味地沉浸于虛擬中，從而被虛擬所奴役。

尼爾·波茲曼在《娛樂(lè)至死》中提到：“人終將毀于他所熱愛(ài)的東西?！币晃渡踔撩つ康刭澝捞摂M，甚至將虛擬當(dāng)作全部的人生并以此為平常，人類便將失去他最寶貴的東西——人性及思維創(chuàng)造。若我們完全擁抱這個(gè)虛擬構(gòu)成的新世界，沉迷于虛擬對(duì)我們感上的刺激，我們便會(huì)漸漸依賴虛擬，從而成為虛擬的奴隸，甚至走向滅亡。

4. 還記得那“乘風(fēng)而來(lái)，駕風(fēng)而去”的宮崎駿嗎？這位老人在動(dòng)畫(huà)的變遷中始終保持著自己的原則：不用電腦作畫(huà)，只用手稿。雖然他也會(huì)在某些方面借助現(xiàn)在的高科技，但他卻懂得適可而止，懂得在虛擬面前“望而卻步”。為什么會(huì)有《千與千尋》的奇跡？因?yàn)檫@背后有著千萬(wàn)張的手稿。擁抱這世界，去感受，去觸摸，讓它教會(huì)我們?nèi)プ觥耙簧碓?shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天”的林徽因，去做“華枝春滿，天心月圓”的李叔同。

5. 一顆紅豆，一片花瓣，這大千世界帶給我們的不單單是視覺(jué)的饕餮盛宴，更是心靈的洗滌，而這正是虛擬現(xiàn)實(shí)所無(wú)法比擬的。沒(méi)有踏過(guò)天涯海角，怎能成為“舉酒邀明月，折枝向美人”的西晉名士？沒(méi)有“散發(fā)弄扁舟，泛舟賦赤壁”的雅致，又怎能嘆出“人生有味是清歡”的感慨？沒(méi)有見(jiàn)過(guò)懸崖上的流嵐霧靄，又怎會(huì)有“星斗其文，赤子其人”的沈從文？一味地在虛擬世界中蜷縮一隅只會(huì)讓自己日漸消沉，看看這美麗的世界才會(huì)帶給我們豐富有滋味的人生。正如高曉松在歌中所說(shuō)，人生不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

虛擬與現(xiàn)實(shí)

——談小學(xué)生上網(wǎng)的利弊

網(wǎng)絡(luò)，是一種新生的事物。對(duì)于小學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲，上網(wǎng)聊天的行為，更多的家長(zhǎng)選擇了反對(duì)而不是贊成。我個(gè)人認(rèn)為，小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

“網(wǎng)絡(luò)本是虛擬，和現(xiàn)實(shí)扯不上一點(diǎn)關(guān)系?！焙芏鄰奈唇佑|過(guò)網(wǎng)絡(luò)的大人想法都是如此。然而，當(dāng)他們接觸了網(wǎng)絡(luò)時(shí)，便明白了自己原先想法的荒謬，也明白了網(wǎng)蟲(chóng)的癡迷。大人都是如此，小學(xué)生豈不是更加難以自拔？隨著網(wǎng)絡(luò)走入平民百姓家，家長(zhǎng)們逐漸發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的害處，并開(kāi)始瘋狂地補(bǔ)救，把孩子的心拉回來(lái)。這一切本無(wú)可非議，可是，家長(zhǎng)們錯(cuò)誤地把“控制”弄成了“禁錮”，殊不知物極必反，因此，才導(dǎo)致了現(xiàn)在小學(xué)生玩網(wǎng)游屢禁不止的現(xiàn)狀?？v然，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)有害。家長(zhǎng)們料不到，自己的孩子偷偷購(gòu)買“q幣”、“點(diǎn)卡”，把大把大把的人民幣填進(jìn)了無(wú)底洞；家長(zhǎng)們不知道，自己的孩子的課余愛(ài)好變成了付費(fèi)網(wǎng)游。然而，當(dāng)家長(zhǎng)們冷靜下來(lái)思考時(shí)，才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不是罪魁禍?zhǔn)?，真正的罪魁禍?zhǔn)?，是我們的家庭教育，因?yàn)榻逃椒ú粚?duì)，才把孩子們推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)的迷宮。

我媽媽是家長(zhǎng)中少有的開(kāi)明的一位。她曾對(duì)我說(shuō)：“為什么人們愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲？正是因?yàn)橛螒蚩梢蕴钛a(bǔ)現(xiàn)實(shí)中的空缺。若在現(xiàn)實(shí)中你心想事成，你還會(huì)去理那種虛擬的‘心想事成’嗎？”可是，現(xiàn)實(shí)中不可能心想事成，所以我們才會(huì)玩電腦游戲。從這個(gè)角度上說(shuō)，與電腦游戲“絕交”的方式只有一種，那就是永不接觸它。誰(shuí)沒(méi)有自己的夢(mèng)想呢？從這個(gè)角度還能推理出一種結(jié)論，那就是玩電腦游戲的同時(shí)也在構(gòu)筑夢(mèng)想。電腦游戲有了夢(mèng)想的成分，難道還能一味反對(duì)，一味宣揚(yáng)它的害處？

網(wǎng)絡(luò)的益處還有很多。網(wǎng)絡(luò)不僅只有游戲，還有各式各樣的資料。當(dāng)老師布置查資料的作業(yè)時(shí)，我只要開(kāi)電腦，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，作業(yè)就能輕松完成。而那些家里沒(méi)有電腦的同學(xué)，只能抱著一堆書(shū)逐個(gè)查找。兩相比較，優(yōu)劣一目了然。不僅如此，在玩電腦的途中還可以放松自己。不論什么人，都能在網(wǎng)絡(luò)上找到自己的樂(lè)土。就拿我為例，我喜歡開(kāi)車，網(wǎng)上的“極品飛車”游戲就成了我的最愛(ài)。每當(dāng)我郁悶時(shí)，玩會(huì)游戲，我那郁悶的心情就會(huì)化解，取而代之的是高興而振奮的心情。雖說(shuō)這是虛擬的，但仍然能使人精神振奮。網(wǎng)絡(luò)的用處還不止這些，假若你需要通知同學(xué)什么事，而同學(xué)又不在家時(shí)，你只要發(fā)個(gè)郵件到同學(xué)的郵箱里，一切就都能解決。

作為世紀(jì)的小學(xué)生，跟上社會(huì)發(fā)展的腳步吧！只要我們努力自制，不被虛擬的先進(jìn)所誘惑，我相信，網(wǎng)絡(luò)將發(fā)揮出它巨大的作用，終將被人們所接受！

3、《數(shù)字虛擬人》閱讀答案

   不好意思

我的功底子不夠高

幫不上你了