虛擬人員求職信,虛擬求職崗位寫一封求職信

1、求職信，根據(jù)你的求職經(jīng)歷或者虛擬一個求職崗位，寫一封求職信。要求突出自己的優(yōu)點，給人留下深刻的印象

   尊敬的領(lǐng)導：

您好!

十分感謝您在百忙之中翻看我的職信，真誠期望能得到您的支持和認可。

我是xx學院xx屆工程計算機專業(yè)畢業(yè)生，在校期間，本人嚴格遵守學校規(guī)章制度，尊敬師長、團結(jié)同學，有很強的群眾榮譽感;學習認真刻苦，成績優(yōu)秀，曾多次獲得院獎學金;重視理論實際，用心參加各項實踐、實習活動。本人出身于農(nóng)村家庭，從小就培養(yǎng)了吃苦耐勞、堅忍不拔的精神。

四年的大學教育讓我有了計算機專業(yè)方面的理論知識，半年多時間的工作使我有了豐富的實踐經(jīng)驗，也增強了自己適應環(huán)境的潛力。當今人才多層次的需要，促使我不斷更新、加強自我。[]

在此懇請貴能夠給我一個機會，讓我成為你們中的一員，我將以無比的熱情和勤奮的工作回報您的知遇之恩，并十分樂意與未來的同事合作，為我們共同的事業(yè)奉獻全部的才智。

此致

敬禮

xxx

日期

職信范文大全（二）：

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

我叫xx，是xx學院金融專業(yè)的學生。感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的職信！貴(銀行)的良好形象和員工素質(zhì)吸引著我這位即將畢業(yè)的學生，我很期望能為貴貢獻自己的一份薄之力！多年的學習生活鑄就了我堅韌不拔、敢拼敢闖的奮斗精神。大學期間，透過全面、系統(tǒng)的學習，我不僅僅理解和掌握了金融專業(yè)知識，而且還具備了必須的實際操作潛力。我擔任過學生干部，有較強的管理及組織潛力。以下我對自己進行一個簡單的介紹。

用心參加學校組織的各類活動，與老師同學和睦相處，能說一口流利地英語。在業(yè)余時間我通常會透過各種途徑去找能夠讓自己得到鍛煉的各種工作。

我個人方面，因為本身我自己的性格是十分隨和的，而且善于和人溝通，能夠很快的融入新的環(huán)境與團隊。由于本人個性喜歡學習新的知識并運用于實際，所以很擅長于理解新事物并且善于鉆研。對于新的挑戰(zhàn)有很大的興趣，并且不怕困難，能夠很快在挑戰(zhàn)與壓力的環(huán)境中快速適應。在大學期間以前參加過幾次實習工作，讓我的工作及溝通技巧有很大的提升，加之自己的性格開朗所以每次的實習中都能夠與團隊中的每一位成員融洽的相處并沒有發(fā)生過摩擦，而且對于團隊隊友之間的摩擦還能夠起到緩解的作用，所以我相信我能夠很好的融入團隊并且協(xié)助團隊更好的完成任務。

我很期望能到貴銀行去工作，使自己所學的理論知識與實踐相結(jié)合，讓自己的人生能有一個質(zhì)的飛躍。我相信你們的整體形象，管理方式，工作氛圍會更加吸引我，是我心目中所追的理想目標。我在此誠懇的請您能夠給我一次機會，讓我展示我的潛力。

在眾多的單位中，貴單位以良好的社會形象和社會信譽以及強大的發(fā)展前景，深深地吸引了我?，F(xiàn)呈上我的個人簡歷、證書及畢業(yè)推薦表等資料，以便您參考并作出決定。期望得到您的回復，！

此致

敬禮！

職人姓名：xxx

日期：xx年xx月xx日

的職

行業(yè)

職位是什么樣的

價值

對工作的態(tài)度啊什么的寫一下就可以了

2、雅思G類寫作考試和A類寫作的區(qū)別及雅思G類寫作范文

   小作文

大家普遍認為A類考試要比G類考試難，畢竟一個是學術(shù)類一個是移民類。但是就小作文來說， A類反而比G類更容易寫。雅思寫作A類小作文包括了數(shù)據(jù)描述，地圖題型以及流程圖。 數(shù)據(jù)描述中又有不同的數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式，比如柱狀圖，餅圖，曲線圖等。A類小作文之所以簡單在于它并沒有G類小作文當中所需要的purpose 和 tone, 也就是一篇文章的目的和基調(diào)。所以學術(shù)類小作文屬于說明文，更是強調(diào)的描述事實，并不是去論證或者解釋圖形中所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)。同時A類小作文寫作不需要任何寫作基調(diào)，因為它是一個中性的描述，所以不像G類需要為文章目的和其所相對的基調(diào)而困擾。

相比之下，G類小作文的情況要復雜得多。大致的類別包括: 投訴信，道歉信，咨詢信，計劃改變信，感謝信，職信，推薦信等。其實如果細看還能總結(jié)出更多的類別。總體來說，這類書信將考驗到考生的想象及編寫故事的能力。在的時間內(nèi)，需要將自己作為事件的主人公來想想實際生活中碰到如何的情況，并按照合理的劇情做出適當?shù)姆磻?。往往對于考試中極度緊張的考生來說有一定難度。 再者，G類小作文的基調(diào)也要相對復雜，可以被很宏觀的分為 formal, informal 和 semiformal. 那么這種formality 的不同將會導致基調(diào)以及用詞的不同。具體內(nèi)容筆者將在以后的隨想中予以解釋和探討。

大作文

A類和G類是互相交合的一個關(guān)系。無論是A還是G，雅思作文的類別都是一樣的，包含了問題解決，同意不同意，觀點比較，說明描述以及綜合類。但是學術(shù)類和移民類的大作文還是有一定的差別。學術(shù)類的總體偏向更深的社會層面，比較少涉及生活層面，而G類更加偏向社會問題和更帶有爭議性的問題，比如像 ‘house 好還是 apartment 好’;‘冬天好還是夏天好’這樣的題目一般都出現(xiàn)在G類的考試里。 至于比重，學術(shù)類里出現(xiàn)的說明文和議論文居多，而移民類更加偏向于生活和社會現(xiàn)象較淺的層次。 最后從A類和G類的解題來看，G類的題目也相對比A類好理解得多。但是就應試的技巧性來說，兩個類別并沒有太大區(qū)分。

您好，北外雅思為您解答：

a類考試和g類考試完全一樣的部分是口語和聽力。因為口語和聽力這兩個地方在處理的過程當中是一種應用和獲取信息。這是我們必要的能力。唯一的區(qū)別就是閱讀和寫作，先說說閱讀，雅思的閱讀如果從形式上講，不管是a類還是g類都是在一個小時之內(nèi)完成三篇文章，這三篇文章的字數(shù)應該在個問題，對于同學來說，唯一的區(qū)別就是g類的考生他的文章更偏重于應用。比如說生活當中可能要面臨一個租房子的問題，比如說將來到了一個陌生的地方，就要面臨在環(huán)境適應的過程當中遇到的一些麻煩。那么對于a類的考生范圍更廣一些，但是這個也是于對于學術(shù)類文章的探討。a類也好，g類也好，都要考議論文，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)a類和g類的同學議論文相比較來說，可以說非常的相似。所以有一個特點，就是我們經(jīng)常把g類和a類的同學放在一起學閱讀，當然我們對g類同學的閱讀會做一些另外的詮釋。經(jīng)過這種分析發(fā)現(xiàn)，在我們的課堂上，g類的同學最低的分數(shù)在7分。考g類的同學人員很復雜，有很多同學都是十年沒有學英語了，其實如此的回答都是給自己一種沒信心的暗示。所以大家不要擔心這些東西，還是走進課堂來，a類的文章對同學們的要可能有相應的詞匯量作為基礎(chǔ)。所以這就是在一會兒給大家講的過程當中，你在怎樣學好a類和g類閱讀的時候，你不應該把單詞作為一個重大的障礙，應該當成一個重大的事件來處理。即便是一個土生土長的講英文的人，他也不可能取得這么一個成績，如果不附著于一個對句子的理解?，F(xiàn)在就遇到了一個最最有區(qū)別的項目，就是寫作，兩篇文章，第一篇文章是一些圖表作文，不外乎就是我們講的餅型圖，柱狀圖，表格乃至于曲線圖的這種作文。第二類就是我們說的一篇敘議文，然后是說明文，議論文等。這就是我們講的a類同學的寫作，談到g類同學的寫作，也是兩部分，第一部分一般都是應用性的文字，比如說一些職信，投訴信，還有感謝信類似這樣的應用型的文體。第二個作文跟a類可以說是一樣的，但是從出題的深度和廣度來講，要遠遠容易于a類同學的第二部分。

如果還有其他方面不懂的，可以前往我們網(wǎng)進行咨詢~希望可以幫到你，預?？荚嚦晒?，望~

3、模具求職信范文

   模具專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模式的實踐與探討

以模具專業(yè)學生的畢業(yè)設(shè)計模式的改革為例，探討計算機技術(shù)在模具專業(yè)學生畢業(yè)設(shè)計中的應用范圍、步驟及結(jié)果，明確指出了模具設(shè)計理論同先進設(shè)計方法相結(jié)合在模具專業(yè)學生畢業(yè)設(shè)計教學環(huán)節(jié)的重要性和必然性。

關(guān)鍵詞：模具設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計 計算機技術(shù)

1 引言

模具是一種技術(shù)密集、資金密集型產(chǎn)品，在我國國民經(jīng)濟巾的地位也非常重要。模具工業(yè)已被我國正式確定為基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，并在“十五”中列為重點扶持產(chǎn)業(yè)。由于新技術(shù)、新材料、新工藝的不斷發(fā)展，促使模具技術(shù)不斷進步，對人才的知識、能力、素質(zhì)的要也在不斷提高。

根據(jù)社會發(fā)展對模具專業(yè)學生的新要以教學生的實際情況，探圳大學工程技術(shù)學院對級模具設(shè)計方向?qū)W生的畢業(yè)設(shè)計的進行了較大的改節(jié)，并取得了較好的效果。

2 模具專業(yè)學生培養(yǎng)目標

深圳大學模具設(shè)計專業(yè)隸屬于深圳大學工程技術(shù)學院機械制造及其自動化專業(yè)，主要是從事注射模的設(shè)計與制造。為了明確本方向的培養(yǎng)目標，我們對珠江三角洲，特別是深圳周邊地區(qū)模具企業(yè)進行了比較廣泛的社會調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，用人單位要畢業(yè)生有較高的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)和較好的與人協(xié)調(diào)共事能力，要畢業(yè)生基礎(chǔ)理論扎實，著重基本技能的掌握和再學習能力，要畢業(yè)生熟練掌握外語，有一定的計算機軟件應用和開發(fā)能力。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，我們把模具專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)格定位于：面向各類型企業(yè)，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，具備機械及各類模具設(shè)計與制造基礎(chǔ)知識，具有較強的再學習能力和創(chuàng)造能力，能在模具生產(chǎn)第一線從事模具設(shè)計制造、技術(shù)開發(fā)、應用研究和經(jīng)營銷售的應用型工程技術(shù)和管理人才。據(jù)此把拓寬專業(yè)口徑，課程體系合理，教學內(nèi)容優(yōu)化、實驗研究能力強，社會適應面寬，作為本方向教學的基本指導思想，將模具設(shè)計理論、實踐與及計算機應用融合為一體。

3 計算機技術(shù)在注射模中的應用領(lǐng)域

塑料產(chǎn)品從設(shè)計到成型生產(chǎn)是一個十分復雜的過程，它包括塑料制品設(shè)計、模具結(jié)構(gòu)設(shè)計、模具加工制造和塑件生產(chǎn)等幾個工要方面。它需要產(chǎn)品設(shè)計師．模具設(shè)計師、模具加工工藝師及熟練操作工人協(xié)同努力來完成，它是一個設(shè)計、修改、再設(shè)計的反復迭代、不斷優(yōu)化的過程。傳統(tǒng)的手工設(shè)計已越來越難以滿足市場激烈競爭的需要。計算機技術(shù)的運用，正在各方面取代傳統(tǒng)的手工設(shè)計方式，并取得了顯著的經(jīng)濟效益。計算機技術(shù)在注射模中的應用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)塑料制品的設(shè)計：基于特征的三維造型軟件為設(shè)計者提供了方便的設(shè)計平臺，而且制品的質(zhì)量、體積等各種物理參數(shù)為后續(xù)的模具設(shè)計和分析下了良妤的基礎(chǔ)。

(2)結(jié)構(gòu)分析：利用分析軟件可以對制品的強度、應力等進行分析，改善制品的結(jié)構(gòu)設(shè)計。

(3)模具結(jié)構(gòu)設(shè)計：根據(jù)塑料制品的形狀、精度、大小、工藝要和生產(chǎn)批量，模具設(shè)計軟件會提供相應的設(shè)計步驟、參數(shù)選擇．計算公式以及標準模架等，最后給出全套模幾結(jié)構(gòu)設(shè)計圖。

(4)模具開合模運動仿真：運用CAD技術(shù)可對模具開模、合模以及制品被推出的全過程進行仿真，從而檢查出模具結(jié)構(gòu)設(shè)計的不合理處，并及時更正，以減少修模時間。

(5)注射過程數(shù)值分析：采用CAE方法可以模擬塑料熔體在模腔中的流動與保壓過程，其結(jié)果對改進模具澆注系統(tǒng)及調(diào)整注塑工藝參數(shù)有著重要的指導意義，同時還可檢驗模具的剛度和強度、制品的翹曲性、模壁的冷卻過程等。

(6)數(shù)控加工：利用數(shù)控編程軟件可模擬刀具在三維曲面上的實時加工過程并顯示有關(guān)曲面的形狀數(shù)據(jù)，同時還可自動生成數(shù)控線切割指令、曲面的三軸，五軸數(shù)控銑削刀具軌跡等。

目前，國際上占主流地位的注射模CAD軟件有Pro/E、IDEAS、UGⅡ、SolidWorks等；結(jié)構(gòu)分析軟件有MSC、Analysis等；注射過程數(shù)值分析軟件有MoldFlow等；數(shù)控加工軟件有MasterCAM、Cimatron等。

4 模具專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模式

模具專業(yè)的學生要綜合知識和實踐能力較強，它既是學生大學四年所學的機械制圖、工程材料、公差配合與技術(shù)測量、塑料成型工藝與設(shè)備等技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的綜合應用，又需要學生了解大量的實踐經(jīng)驗。

通過畢業(yè)設(shè)計，應使學生在下述基本能力上得到培養(yǎng)和鍛煉：①塑料制品的設(shè)計及成型工藝的選擇；②一般塑料制品成型模具的設(shè)計能力；③塑料制品的質(zhì)量分析及工藝改進、塑料模具結(jié)構(gòu)改進設(shè)計的能力；④了解模具設(shè)計的常用商業(yè)軟件以及同實際設(shè)計的結(jié)合，

以往的畢業(yè)設(shè)計嚴格來說只能算是模具設(shè)計這門課的課程設(shè)計；老師指定一個塑料產(chǎn)品，有時甚至連產(chǎn)品模型圖都交給學生，學生按照諜本上的模具設(shè)計步驟一步步做下去，由于沒有實踐經(jīng)驗，學校也不可能將學生的設(shè)計變成實際產(chǎn)品，因此，設(shè)計的合不合理，學生不知道，即使有經(jīng)驗的老師指不出不合理處，學生也沒有感性認識，只能是紙上談兵。學生踏人社會，從事實際產(chǎn)品設(shè)計，往往會發(fā)現(xiàn)無從下手，即使設(shè)計出來也是廢紙一張，通常都要通過1到2年的時間才能入門。因此，學生常會感嘆：在學校什么也沒學到這不能不說是我們教育的失敗。

為了改變這種狀況，在所示。

為了保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，我們專門成立了一個 由人。

首先在布置畢業(yè)設(shè)計題目時，不給出具體的塑件制品，只是告訴學生要做一個開關(guān)按鈕，學生根據(jù)自己的興趣，確定自己的設(shè)計產(chǎn)品：游戲機手柄按鈕、眼鏡盒開關(guān)按鈕、電燈墻壁開關(guān)按鈕以及鼠標按鈕等。通過市場調(diào)研、查閱大量的文獻資料，確定自己塑件的外形及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。采用三維造型軟件Pro/E設(shè)計出塑件的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，用AutoCAD繪出二維圖，在結(jié)構(gòu)設(shè)計過程中，運用結(jié)構(gòu)分析軟件MSCPatran分析按鈕受力后的結(jié)構(gòu)強度、剛度及應力等，對結(jié)構(gòu)進行不斷修正，學生會發(fā)現(xiàn)機械設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、材料力學、理論力學等課程的知識在這個階段都有所體現(xiàn)，對以前所學課程也是一個綜合應用的過程。圖2為某學牛設(shè)計的游戲機按鈕裝配圖及爆炸圖，圖3為按鈕對角兩點受力時的最大變形和最大應力圖。

塑料制品設(shè)計完成后，進行模具結(jié)構(gòu)設(shè)計，采用的是Prom/E下的模具設(shè)計模塊對產(chǎn)品建立工件進行分型、分割、抽取得到型芯、型腔文件；通過專家模座系統(tǒng)EMX(Pro/E,系統(tǒng)外掛程序之一)建立標準模座零件及滑塊、斜銷等其它附件。這個過程實際上并沒有結(jié)束，它要同后續(xù)的注塑過程數(shù)值分析緊密起來，所采用的注射流動分析軟件是MoldFlow，根據(jù)熔體在澆注系統(tǒng)和型腔中的流動過程的動態(tài)圖，改進模具澆注系統(tǒng)、調(diào)整注射工藝參數(shù)，使模具各系統(tǒng)的設(shè)計達到最佳。圖4為分析出的最佳澆注位置以及采用圓形排列的流道方式進行注塑，最后注塑出來的結(jié)果。圖5為按鈕模具的裝配圖及爆炸圖。

模具結(jié)構(gòu)完成后，進行數(shù)控加工，，完成模具的虛擬加工過程，并自動編制數(shù)控加工的NC代碼，利用仿真模塊可以查看加工完后工件的合理性。

最后學生要提供詳細的設(shè)計說明書以及完整的二維、三維圖紙。在論文撰寫階段和答辯過程中，學生還采用了ACDSee圖像軟件，用來截取設(shè)計圖像并輔助介紹整個設(shè)計過程；采用Office軟件用來做文字的處理，寫出分析報告。

每位學生在整個設(shè)計完成后，都必須對自己的沒計 過程及結(jié)果做一個總結(jié)，提出本設(shè)計的創(chuàng)新與特色在何處。例如在建模部分或流道設(shè)計部分，同時也要考慮設(shè)計中存在問題以及相應的解決方法，從大多數(shù)學生的總結(jié)來看，學生迫切體會到了實踐經(jīng)驗的欠缺，因此，在下一屆學生的畢業(yè)設(shè)計中我們力爭多請企業(yè)的設(shè)計人員同學生交流，多讓學生接觸到實際的設(shè)計、生產(chǎn)過程，

至此，學生完成了一個項目的全過程：塑料制品設(shè)計模具設(shè)汁模具加工．學生可以在計算機上看到自己設(shè)計、加工出來的最終產(chǎn)品，體會到成功的感覺。

5 結(jié)束語

通過對此次畢業(yè)設(shè)計模式的改革，學生既對大學四年課程的學習做了—個總結(jié)，同時又掌握了最流行的、同社會實際最靠近的設(shè)計、加工方法。因此，本屆模具專業(yè)方向的畢業(yè)生受到了社會的歡迎，深圳某大型臺資模具部一次意愿接受本校的畢業(yè)生5名．取得了很好的社會效益。 (end)

4、華聯(lián)超市求職信怎么寫啊！

   華聯(lián)超市新建的配送中心具有較高的技術(shù)含量

：配送中心采用高層立體貨架和拆零商品揀選貨架相結(jié)合的倉儲系統(tǒng)，大大地提高了倉庫的空間利用率。在整托盤（或整箱）商品存貨區(qū)，下兩層為配貨區(qū)，存放整箱出貨、周轉(zhuǎn)快的商品，上三層為儲存區(qū)；拆零商品配貨區(qū)，在拆零貨架上放置種已開運輸包裝紙箱的商品，供拆零商品揀選用；上部貨架作為拆零商品的庫存區(qū)。

：采用前移式蓄電池叉車、電動搬運車、電動搬運車、電動揀選車和托盤，實現(xiàn)裝卸搬運作業(yè)機械化。

：近年來，連鎖超市對商品的“拆零”作業(yè)需越來越強烈，國外同行業(yè)配送中心揀貨、拆零的勞動力已占整個配送中心勞動力的%。華聯(lián)超市的配送中心拆零商品的配送作業(yè)采用電子標簽揀選系統(tǒng)，使用了電子標簽設(shè)備。只要把門店的訂單輸入電腦，存放各種拆零商品的相應貨格的貨位指示燈和品種顯示器，立刻顯示出需揀選商品在貨架上的具體位置以及所需數(shù)量，作業(yè)人員便可從貨格里取出商品，放入揀貨周轉(zhuǎn)箱，然后按動按鈕，貨位指示燈和品種顯示器熄滅，訂單商品配齊后進入理貨環(huán)節(jié)標簽揀貨系統(tǒng)自動引導揀貨人員進行作業(yè)。任何人不需特別訓練，即能立即上崗工作，大大提高了商品處理速度，減輕作業(yè)強度，大幅度降低差錯率。

：采用無線通訊的電腦終端，開發(fā)了條形碼技術(shù)，從收貨驗貨、入庫到拆零、配貨，全面實現(xiàn)條碼化、無紙化。

“越庫中轉(zhuǎn)型物流”、“直送型物流”和“配送中心內(nèi)的儲存型物流”，完善“虛擬配送中心”技術(shù)在連鎖超市商品配送體系中的應用。

（ECR）

華聯(lián)超市與上海捷強集團以及寶潔建立了自動補貨系統(tǒng)，將“連鎖超市補貨”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮┴浬萄a貨”。這樣做可以把流通業(yè)者與制造業(yè)者緊密結(jié)合；雙方產(chǎn)只是追自己企業(yè)的效率化，而是把注意力放在“整體”供貨系統(tǒng)的共同效率化，因此得以削減整體成本、庫存與有形的資產(chǎn)投資，并使消費者得以選擇高品質(zhì)、高新鮮度的食品。通過供應商和零售的共同努力，雙方共同成為市場的贏家。我們體會到，ECR力將消費者、供應商和零售商拴在一根線上，結(jié)成利益共同體。

門店與客戶滿意華聯(lián)配送的宗旨

華聯(lián)超市在超常規(guī)發(fā)展的過程中，非常注重配送中心的建設(shè)和配送體系的構(gòu)筑。華聯(lián)認為物流系統(tǒng)構(gòu)筑的目的，就是提供能使門店（或客戶）滿意的物流。而影響“顧客滿意度”的“物流范圍項目”，大致可歸納為以下十個方面：

1、商品結(jié)構(gòu)與庫存；

2、配送過程如何確保商品本質(zhì)；

3、門店緊急追加減貨的彈性；

4、根據(jù)實際確定配送時間安排；

5、缺品率控制；

6、退貨問題；

7、流通加工中的拆零工作；

8、配送中心的半徑；

9、廢棄物的處理與回收；

、建立客戶窗口。

本著讓客戶與門店滿意的宗旨，華聯(lián)做了大量工作，如采用機械化作業(yè)與合理規(guī)劃，減少搬運次數(shù)，防止商品保管與配送中的損傷；通過計算機控制等手段控制商品保質(zhì)期；通過調(diào)查，制定門店追加減貨條件。增加配送系統(tǒng)：“緊急加減貨功能”；根據(jù)商場的銷售實績、門店的要貨截止時間、門店的交通狀況、門店的規(guī)模大小以及節(jié)假日等來確定配送時間等；并將采用“電子標簽拆零商品揀選設(shè)備”，進一步擴大拆零商品的品種數(shù)（增加到公里為基礎(chǔ)，研究如何構(gòu)筑華聯(lián)超市配送網(wǎng)絡體系等等。

合理規(guī)劃物流配送的流程是構(gòu)筑配送體系的重要前提。華聯(lián)超市根據(jù)經(jīng)營商品進銷的不同情況和商品的ABC分析，按三種類型的物流來運作。

儲存型物流這類商品進銷頻繁，整批采購、保管，經(jīng)過揀選、配貨、分揀，配送到門店；中轉(zhuǎn)型物流（即越庫配送）這類商品通過計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，匯總各商場門店的訂貨信息，然后整批采購，不經(jīng)儲存，直接在配送中心進行揀選、組配和分揀，再配送到門店；直送型物流——這類商品由供貨商不經(jīng)過配送中心，直接組織貨源送往超市門店，而配貨、配送信息由配送中心集中處理。

華聯(lián)配送連鎖經(jīng)營的供貨樞紐據(jù)介紹，近年來，華聯(lián)超市已從延伸江、浙兩省發(fā)展到向全國輻射，因此華聯(lián)將配送中心的建設(shè)更是放在了首位。地鐵?；鼐o貼外環(huán)線，直連滬嘉、滬寧、滬杭高速公路，南鄰滬寧鐵路南翔編組站，通向市區(qū)以及向外輻射的能力很強。

新建的桃浦配送中心，其主體建筑物是高站臺、大跨度的單層物流建筑；為了充分利用理貨場上方的空間，配送中心的局部為兩層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)的建筑物。新建配送中心的基地面積萬箱；日均吞吐能力萬箱。配送中心基地內(nèi)部的環(huán)狀主干道路寬米，實行“單向行駛、分門進出”。

配送中心的南北兩側(cè)，建有米，可?？啃r的全天侯作業(yè)。配送中心的中央空間采用金屬網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，上蓋鑲嵌統(tǒng)長型采光帶的彩鋼夾芯保溫板屋面，白天）包括陰雨天）庫內(nèi)作業(yè)不需人工照明。綠色非金屬耐磨地面，裝卸搬運作業(yè)時不起灰，確保了食品的衛(wèi)生安全。

先自我介紹接著你講述下自己的經(jīng)歷，最后你表態(tài)下對華聯(lián)的看法最好是怎么好的

你原來在那里做過那么 好寫了 去自己去過的超市那么寫職信就和自己剛進是一樣了啊

先自我介紹、自己的經(jīng)歷

敬啟者：

不揣冒昧，特申函向閣下毛遂自薦，敬請原諒。

本人于一九八一年，畢業(yè)于美國工校動力班及電力裝備修護班。又于一九八五年，畢業(yè)于美國工業(yè)大學工業(yè)管理系。

我剛從美國回來，擬參加貴工作。如蒙賜允，本人確信在閣下領(lǐng)導下，定能勝任愉快。

請閣下惠予為貴機會，茲隨函附美國畢業(yè)證書三件及自傳一份，謹供參考。

敬請盡速賜復為感。

xx啟

5、采購求職信

   采購職信范文2

采購員職信范文

敬愛的先生/女士：

您好!

感謝您百忙中閱讀此信并考慮我的職要!

我叫xxx，寫此封職信應聘貴招聘的采購員職位。我很榮幸地在xx招聘網(wǎng)站獲知你們的招聘信息，并一直期望能有機會加盟貴。

明年六月份我將正式畢業(yè)于xxxx軟信息技術(shù)學院物流管理專業(yè)。在校期間學到了很多專業(yè)知識，如物流企業(yè)管理、倉儲管理與實務、供應鏈管理、第三方物流管理、國際物流管理、現(xiàn)代物流專業(yè)英語、財務管理及sap等課程。通過學習這些知識，讓我更加系統(tǒng)地掌握了物流學理論，為以后在物流事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在校期間，我不僅在學習上刻苦努力，而且還加入了學院的vo虛擬，并擔任宅急送校園的項目虛擬經(jīng)理。主要從事該項目合同的談判與協(xié)商，文件的制定與落實，以及參與新員工的培訓工作和業(yè)務實際操作。在這個項目管理過程中帶領(lǐng)整個項目團隊不斷進取，善于溝通與多方面合作，得到了學院和老師的充分肯定。本人還具備一定的宣傳策劃能力，在虛擬工作期間曾策劃過多方校園快遞合作和民辦高校招生策劃等項目。通過項目的策劃，使我的思想和認知具備了一定的深度，能高角度地考慮各種問題。此外，本人熟悉各種辦公軟件，熟悉英語，能用粵語進行基本交流。通過在校的三年鍛煉，我深信可以勝任貴采購員之職。

采購與人生一樣，我們不斷追的是人與人之間的一種平衡，采購追的是供需之間的一種平衡。我愿意為貴的發(fā)展作出自己的貢獻。

最后,感謝您在百忙之中給予我的，愿貴事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進一步! 殷切盼望您的佳音，!

此致

敬禮!

采購員職信怎么寫？

，并激發(fā)閱讀者的熱情。閱讀者為什么要讀這封信?你能夠為佃她做什么?

。你那些能夠滿足閱讀者需要和工作要的技能、能力、資質(zhì)和資信是什么?

、成果和教育背景，它們必須能夠直接有力地支持第二段的內(nèi)容。如果可能的話，量化這些成就。

。請安排 面試 ，或者告訴閱讀者你將在一周內(nèi)給他們，商談下一步進程。

，結(jié)束這封信并表示感謝。

說實話職信并不重要,到智通人才網(wǎng)注冊一個簡歷,.

建議你多看看人才網(wǎng)的簡歷模板和技巧,寫一份好簡歷遠比寫個職信重要