虛擬人授課,虛擬現(xiàn)實(shí)課程

1、什么是虛擬教學(xué) 虛擬教學(xué)有什么特點(diǎn)

   我們先看一下傳統(tǒng)教學(xué)和vr教學(xué)的對(duì)比：

教學(xué)方式分為兩種，傳統(tǒng)教學(xué)和 R 教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)是通過(guò)講師講述和 PPT 演示進(jìn)行天體物理學(xué)的知識(shí)點(diǎn)傳達(dá)，而使用 R 天體物理學(xué)教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)傳達(dá)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、 R 教學(xué)能夠幫助提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

2、 R 教學(xué)更容易保持持續(xù)知識(shí)記憶

3、 優(yōu)等生和差生并無(wú)絕對(duì)，通過(guò)正確的教育手段可展現(xiàn)學(xué)生潛能

AR聯(lián)盟認(rèn)為不只是天體物理學(xué)可以使用 R 教學(xué)，R 教學(xué)可以用在很多學(xué)科，不僅是天體物理學(xué)，在化學(xué)、生物、歷史、英語(yǔ)等學(xué)科中也有很好的應(yīng)用價(jià)值，尤其是現(xiàn)實(shí)生活中不能展示的，或者展示成本較高、效果不直觀的。它就更適于用 R 技術(shù)。比如在真實(shí)世界中很難用肉眼觀察到的分子、原子結(jié)構(gòu)，細(xì)胞，或是浩渺的太陽(yáng)系、銀河系空間，都可以通過(guò)虛擬環(huán)境呈現(xiàn)。這能給人以直觀展示，而不再是抽象的、概念上的認(rèn)知。

2、虛擬仿真教學(xué)的軟件有哪些？

   模擬技術(shù)，就是用一個(gè)系統(tǒng)模仿另一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的技術(shù)。虛擬仿真實(shí)際上是一種可創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界（irtual World）的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

R技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)視覺、視覺生理學(xué)、視覺心理學(xué)、仿真技術(shù)、電子技術(shù)、多媒體技術(shù)、信息技術(shù)、立體顯示技術(shù)、傳感與測(cè)量技術(shù)、軟件工程、語(yǔ)音識(shí)別與合成技術(shù)、人機(jī)接口技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及人工智能技術(shù)等多種高新技術(shù)集成之結(jié)晶。其逼真性和實(shí)時(shí)交互性為系統(tǒng)仿真技術(shù)提供有力的支撐。

神奇的互聯(lián)網(wǎng)，虛擬仿真軟件開發(fā)也是一種模式，你如果真想做這方面，可以來(lái)這里，這個(gè)手記的開始樹子是一叭柒中間的是叁兒零最后的是一泗二污零，按照順序組合起來(lái)就可以找到，我想說(shuō)的是，除非你想做或者了解這方面的內(nèi)容，如果只是湊熱鬧的話，就不要來(lái)了。

創(chuàng)新技術(shù)

虛擬仿真技術(shù)的互動(dòng)性和逼真性帶來(lái)了娛樂(lè)的革命性升級(jí)，尤其是在體驗(yàn)式游戲領(lǐng)域，帶給人們一種前所未有的娛樂(lè)刺激，身臨其境的存在感，血脈膨脹的刺激感，在酣暢淋漓的互動(dòng)體驗(yàn)之中釋放一種身心的壓力，互動(dòng)多媒體技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展從商業(yè)、生活、娛樂(lè)領(lǐng)域都卷起了一場(chǎng)場(chǎng)技術(shù)與藝術(shù)的雙性創(chuàng)新，北京輝煌影音數(shù)字科技用一個(gè)個(gè)讓人欣喜和刺激的虛擬仿真產(chǎn)品詮釋著科技改變生活的理念。

虛擬駕駛

“虛擬駕駛”也被稱為汽車駕駛仿真。是指利用現(xiàn)代高科技手段，如三維圖像即時(shí)生成技術(shù)、汽車動(dòng)力學(xué)仿真物理系統(tǒng)、大視野顯示技術(shù)、六自由度運(yùn)動(dòng)平臺(tái)等，讓體驗(yàn)者在一個(gè)虛擬的駕駛環(huán)境中，感受到接近真實(shí)效果的視覺、聽覺和體感的汽車駕駛體驗(yàn)。它能夠真實(shí)模擬汽車駕駛的路景和汽車行使特性，并能在主要性能上獲得同實(shí)車駕駛同樣的效果。

虛擬自行車

當(dāng)觀眾參與游戲騎上自行車后，所有的操作就像騎真實(shí)自行車一樣。大型投影幕上呈現(xiàn)出模擬場(chǎng)景并配有音效，使參與者能夠體驗(yàn)到騎著自行車休閑穿游的感覺。

虛擬劃艇

本系統(tǒng)是通過(guò)光電傳感技術(shù)，展區(qū)有一個(gè)多人乘坐的小船，小船上面有兩對(duì)漿，當(dāng)游客向前搖動(dòng)槳?jiǎng)潉?dòng)小船時(shí)，傳感器采集雙槳的搖動(dòng)信，在投影幕上虛擬的小船就會(huì)向前移動(dòng)并且有流水的聲音。劃的越快，小船移動(dòng)的就越快。觀眾可以從漫游水城的全景。 以先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，模擬實(shí)地劃水場(chǎng)景。

輝煌影音數(shù)字虛擬仿真 小船是固定在地面上的，小船前方的投影屏幕上有一個(gè)的劃艇比賽的虛擬場(chǎng)景，小艇上槳的轉(zhuǎn)軸位置處安裝有感應(yīng)器，可以檢測(cè)出同一組觀眾的劃槳?jiǎng)幼魇欠裾_及一致，計(jì)算機(jī)根據(jù)感應(yīng)器的檢測(cè)結(jié)果來(lái)控制虛擬場(chǎng)景中的小艇的方向及速度。 利用虛擬現(xiàn)實(shí)和傳感檢測(cè)技術(shù)在模擬劃船的場(chǎng)景，觀眾可以從虛擬的場(chǎng)景中感受劃船的樂(lè)趣。

虛擬仿真

參與者可以駕駛特別定制的船模在投影大屏幕前進(jìn)行虛擬巡游。 屏幕中的景物可為3D背景效果，視角前部的船頭為3D效果。觀眾可驅(qū)動(dòng)帆船向前或維持船身平衡。 當(dāng)船靜止時(shí)，小船隨著波浪的起伏而被水沖向下游。同時(shí)，周圍的場(chǎng)景相應(yīng)的向后移動(dòng)，使人有一種身臨其境駕舟漂流的感覺

虛擬飛行

利用虛擬現(xiàn)實(shí)和傳感檢測(cè)技術(shù)模擬飛機(jī)飛行的場(chǎng)景，觀眾可以從虛擬的場(chǎng)景中感受飛機(jī)駕駛的樂(lè)趣。

這個(gè)游戲采用了刺激的圖像和聲音，讓觀眾在靜止的狀態(tài)中體驗(yàn)刺激的虛擬世界飛行。

虛擬足球

在本系統(tǒng)中，球手站在綠茵場(chǎng)上，眼前是高保真數(shù)字投影機(jī)投放的球場(chǎng)逼真畫面，耳邊是萬(wàn)眾球迷震耳欲聾的吶喊聲，腳下是真球真踢，面對(duì)球門內(nèi)超一流守門員，什么時(shí)候起腳射門、踢向球門什么方向，完全取決于球手自己。足球測(cè)量系統(tǒng)隨時(shí)測(cè)量踢球的方向，完全取決與球手自己。足球測(cè)量系統(tǒng)隨時(shí)測(cè)量踢球的方向，并與守門員的位置進(jìn)行比較。只要把握時(shí)機(jī)看準(zhǔn)方向，起腳怒射，守門員雖奮力撲擋，單球路刁鉆，球進(jìn)了！整個(gè)過(guò)程真實(shí)自然，動(dòng)感刺激。反應(yīng)迅速敏捷，動(dòng)畫引人入勝，聲音惟妙惟肖，自動(dòng)識(shí)別記分，讓球手身臨其境。產(chǎn)生無(wú)比的自信和興奮，其樂(lè)無(wú)窮。該展項(xiàng)屬于參與、互動(dòng)性項(xiàng)目“足球射門”的外觀設(shè)計(jì)成黑白相間的足球形狀，既能恰如其份的表達(dá)該項(xiàng)目的創(chuàng)意，同時(shí)獨(dú)特的外觀也能趣味十足，引人注目。

虛擬籃球

通過(guò)互動(dòng)投影系統(tǒng)，將投籃背景投影在墻面上，當(dāng)有人站在對(duì)應(yīng)的位置用手輕輕觸碰籃球時(shí)，畫面中的籃球?qū)凑論舻姆较蝻w出去，畫面角落有計(jì)時(shí)器和記分器，觀眾可多次參與。

虛擬搏斗

展示方式：該系統(tǒng)在無(wú)人參與時(shí)，屏幕上的虛擬拳擊手不斷的作出各種可惡姿勢(shì)并用挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言挑逗游客。游客參與時(shí)，虛擬拳擊手做好挑戰(zhàn)的姿勢(shì)，并做出許多滑稽的動(dòng)作，這時(shí)游客可以對(duì)空向拳擊手擊，拳擊手會(huì)做出反抗……

虛擬射擊

輝煌數(shù)字科技虛擬射擊 虛擬射擊系統(tǒng)是通過(guò)高清晰數(shù)字投影機(jī)把真實(shí)的各種環(huán)境逼真地投射到大屏幕上，無(wú)論變幻不定的靶標(biāo)，還是戰(zhàn)場(chǎng)上蜂擁的敵人、俯沖的戰(zhàn)機(jī)，射擊者緊握鋼槍，把握時(shí)機(jī)快速射擊，在訓(xùn)練槍法、準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)、找到射擊感覺的同時(shí)收獲勝利后的喜悅。 整個(gè)系統(tǒng)畫面逼真，動(dòng)感刺激，環(huán)繞立體聲音箱配置，電腦自動(dòng)識(shí)別計(jì)分，射擊內(nèi)容極其豐富。采用仿真的無(wú)線光槍，可以在自由位置、以任何姿態(tài)射擊，增加射擊過(guò)程的真實(shí)感。

虛擬射擊

參與者站在攝像頭前，系統(tǒng)自動(dòng)采集到觀眾的圖像，并融合到虛擬的舞臺(tái)中，系統(tǒng)分析判斷觀眾揮手作拍擊動(dòng)作，得知觀眾所拍擊的樂(lè)器，發(fā)出對(duì)應(yīng)的聲音……

3、虛擬教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

   不好意思，我看了后不知道你想表達(dá)個(gè)什么

1． 虛擬教師：學(xué)習(xí)者在進(jìn)入虛擬教學(xué)環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，如何尋找自己需要的教師、如何利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，智能教師Agent可作為虛擬教師出現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境中，它可以擔(dān)當(dāng)"導(dǎo)航"和"解惑"的重任，指導(dǎo)和幫助學(xué)生獲取所需要的學(xué)習(xí)資源，防止出現(xiàn)"信息過(guò)載"和"資源迷向"，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源回答學(xué)生有關(guān)的問(wèn)題。虛擬教師的出現(xiàn)有利于增加教學(xué)的趣味性和人性化色彩，從而改善教學(xué)效果。在虛擬教學(xué)環(huán)境中，智能教師Agent 可以只有一個(gè)，承擔(dān)所有的工作；也可以有好幾個(gè)，各司其職。

2． 虛擬討論：在虛擬學(xué)習(xí)教室中，智能教師Agent或智能學(xué)生Agent可以組織討論。學(xué)習(xí)者和教師、其他學(xué)習(xí)者，可以就某些問(wèn)題交流學(xué)習(xí)體會(huì)。在許多調(diào)查中，學(xué)習(xí)者更愿意在有人情味的環(huán)境中學(xué)習(xí)，因此，師生之間、學(xué)習(xí)者之間的相互交談、相互激勵(lì)是必不可少的。學(xué)習(xí)者和指導(dǎo)教師可以進(jìn)行在線式的或者異步方式的討論（如電子郵件)。在線式同步方式：學(xué)習(xí)者之間、老師與學(xué)習(xí)者之間可以實(shí)時(shí)地相互感知對(duì)方是否在線上，進(jìn)行即時(shí)的通信，就像學(xué)習(xí)者和老師都在一個(gè)虛擬教室里上課一樣；異步方式：學(xué)習(xí)者可以在討論區(qū)里發(fā)表、提出問(wèn)題。

3． 虛擬實(shí)驗(yàn)：虛擬教學(xué)環(huán)境可以提供一個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)者在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)可以完成全部實(shí)驗(yàn)步驟，系統(tǒng)向?qū)嶒?yàn)者提供一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程的視頻窗口，學(xué)習(xí)者可以一邊操作、一邊觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)室還提供圖文并茂的實(shí)驗(yàn)預(yù)備知識(shí)、豐富多彩的實(shí)驗(yàn)相關(guān)資料、操作靈活的實(shí)驗(yàn)交互過(guò)程、即時(shí)方便的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，使實(shí)驗(yàn)者在完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中獲得真實(shí)的感受。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室無(wú)需教師在場(chǎng)，實(shí)驗(yàn)者只要通過(guò)自己的努力即可完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到教學(xué)大綱的要，因?yàn)樘摂M實(shí)驗(yàn)室具有導(dǎo)航、自測(cè)、自評(píng)的助學(xué)功能。

4． 虛擬演播室：在演播室中會(huì)存放一些多媒體學(xué)習(xí)課件，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)個(gè)人工作站觀看課件，進(jìn)行學(xué)習(xí)。、學(xué)校以及個(gè)人都可以把自己的課件上傳，供他人使用；

5． 虛擬圖書館：這是一個(gè)高智能、集成化、數(shù)字化、集多種文獻(xiàn)載體于一身的信息資源保障系統(tǒng)，也稱為電子圖書館。它將豐富的館藏資源以數(shù)字化的電子信息形式在網(wǎng)上高速傳遞，為讀者提供多種內(nèi)容、多種形式和方便快捷的。利用虛擬圖書館實(shí)現(xiàn)知識(shí)的全球化傳播已漸成趨勢(shì)，這不僅是對(duì)傳統(tǒng)圖書館觀念上的有利沖擊，更是信息資源開發(fā)和利用上的一場(chǎng)巨大革命。它代表了未來(lái)圖書館的發(fā)展方向。

6． 虛擬考場(chǎng)：考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的有效手段，在虛擬學(xué)習(xí)網(wǎng)中可以提供虛擬考場(chǎng)。可以先組織多個(gè)相對(duì)集中的考場(chǎng)，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)并提交試卷進(jìn)行統(tǒng)一考試；系統(tǒng)設(shè)立自動(dòng)評(píng)卷程序，將考試結(jié)果回復(fù)各位考生，并給出評(píng)語(yǔ)；學(xué)習(xí)者也可以申請(qǐng)單獨(dú)考試，教師通過(guò)Email將試卷發(fā)送給學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者提交答案后，教師給出評(píng)語(yǔ)。

美好”與“丑惡” 虛擬財(cái)產(chǎn)交易的市場(chǎng)相當(dāng)巨大，在億美。如此龐大的市場(chǎng)，在擁有上億網(wǎng)民、網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)遍地開花的中國(guó)，無(wú)疑是一座鉆石礦！早在/年。市場(chǎng)前景一片美好！ 現(xiàn)有的虛擬物品交易方式有兩種，一種買家賣家就所要交易的裝備在游戲中談妥價(jià)格、錢與裝備的交付方式，另一種雙方通過(guò)一個(gè)公開公正的平臺(tái)進(jìn)行交易。 然而，利益的誘惑使得原先看似合理的交換方式逐漸走樣，暴露出許多丑惡現(xiàn)象。有些人以頂級(jí)裝備為誘餌，在游戲中大肆叫賣，當(dāng)購(gòu)買者將錢款交出后，叫賣者卻突然人間蒸發(fā)。更有人利用木馬病毒、外掛等方式偷盜賬、竊取游戲裝備，隨后將這些偷來(lái)的裝備下給并不知情的玩家 。當(dāng)遭竊的玩家發(fā)現(xiàn)裝備并向運(yùn)營(yíng)商舉報(bào)要索回時(shí)，往往引起大量的糾紛…… 在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，“需即市場(chǎng)”，而且經(jīng)濟(jì)形態(tài)的形成往往是自發(fā)的、先于政府調(diào)控的。任何一個(gè)市場(chǎng)的發(fā)展總會(huì)經(jīng)過(guò)從無(wú)到有、從無(wú)序到規(guī)范的過(guò)程；有必要因?yàn)樘摂M物品交易中小部分不盡如人意的現(xiàn)象，就大肆討論通過(guò)立法來(lái)禁止整個(gè)交易市場(chǎng)嗎？

4、虛擬人的介紹

   研制“虛擬人”的目的，是為醫(yī)學(xué)或其他學(xué)科的研究提供更為精致的演示條件。比如，研究手術(shù)方案或試驗(yàn)新型藥物，都可以讓“虛擬人”來(lái)充當(dāng)試驗(yàn)者。美國(guó)某研究所的研究人員，為了測(cè)試一種治療糖尿病新藥的療效，他們首先操控計(jì)算機(jī)讓“虛擬人”患上糖尿病。這個(gè)過(guò)程很簡(jiǎn)單，只是用鼠標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)擊，就“切除”了“虛擬人”的胰腺或其它器，并讓“虛擬人”的體重發(fā)生變化，幾秒鐘后一個(gè)健康的“虛擬人”就能變成一位糖尿病患者。然后，研究人員將試用新藥的數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，不斷觀察“虛擬病人”的反應(yīng)，調(diào)整用藥劑量和用藥方法，最終得出結(jié)論。這種方法至少能為研究人員節(jié)省3年的時(shí)間。現(xiàn)在，除了用于開發(fā)糖尿病的新藥以外，研究人員還在嘗試用“虛擬人”對(duì)治療風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、哮喘病等其它新藥進(jìn)行測(cè)試。

此外，在軍事醫(yī)學(xué)上，也可以讓“虛擬人”來(lái)試驗(yàn)核武器、化學(xué)武器和生物武器對(duì)人體造成的各種疾患，以及治療方法。

用電腦制作“虛擬人”，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是采集各種人體數(shù)據(jù)。首先需要確定出一個(gè)理想的人體樣本；然后經(jīng)過(guò)尸體解剖、拍照、分析；再將數(shù)據(jù)輸入電腦進(jìn)行合成，從而制成一個(gè)完整的立體人類生理結(jié)構(gòu)。

這項(xiàng)研究工作，由美國(guó)最先進(jìn)行。他們于年提出了“可視虛擬人”的概念，并于年制成了世界第一具男性“虛擬人”。年又通過(guò)對(duì)一具女尸的解剖，在電腦中儲(chǔ)存了高達(dá)年時(shí)間建立具有東方人特征的數(shù)據(jù)庫(kù)。

我國(guó)對(duì)“虛擬人”的研究。在月日時(shí)分，我國(guó)首例女性虛擬人數(shù)據(jù)集在位于廣州市的解放軍第一軍醫(yī)大學(xué)構(gòu)建成功，這標(biāo)志著繼美國(guó)、韓國(guó)后，中國(guó)成為世界上第三個(gè)擁有本國(guó)虛擬人數(shù)據(jù)庫(kù)的國(guó)家。

虛擬人是指通過(guò)數(shù)字技術(shù)模擬真實(shí)的人體器而合成的三維模型。

這種模型不僅具有人體外形以及肝臟、心臟、腎臟等各個(gè)器的外貌，而且具備各器的新陳代謝機(jī)能，能較為真實(shí)地顯示出人體的正常生理狀態(tài)和出現(xiàn)的各種變化。

現(xiàn)在也指代一些依靠技術(shù)平臺(tái)制造的虛擬人物，如翎、洛天依等。