虛擬人格怎么測(cè)試,五種人格測(cè)試

1、九型人格測(cè)試

   一般來(lái)說(shuō)，得分最多就說(shuō)明你是那個(gè)性格的人。你的測(cè)試結(jié)果說(shuō)你是8，但測(cè)試這玩意也不是很準(zhǔn)。也要結(jié)合自己對(duì)自己的觀察和分析。去書店買一本《九型人格》的書吧。慢慢了解九型人格應(yīng)該就能比較準(zhǔn)確地分析自己啦。

我也看過(guò)九型人格，你應(yīng)該屬于四者的結(jié)合體，這是正常的。跟據(jù)我的觀察，我身邊的人大多有多種人格傾向，沒有人單純地屬于其中哪一種。比如我，傾向于一和三人格。

不過(guò)，四種人格傾向確實(shí)太多了，建議你在做一遍測(cè)試題目，或者由你身邊的家人或朋友來(lái)幫你測(cè)試，達(dá)到公正的效果，便于知道你屬于哪一種人格。

注：九型人格測(cè)的是"傾向",你更傾向于哪種人格。

2、怎么樣知道自己是否是雙重人格

   人格是一個(gè)人所表現(xiàn)的穩(wěn)定的精神面貌，具有一定傾向性的心理特征。人格結(jié)構(gòu)是多層次、多側(cè)面的，是由復(fù)雜的心理特征經(jīng)獨(dú)特結(jié)合構(gòu)成的整體。主要包括以下四個(gè)方面：“第一是完成某種活動(dòng)潛在可能性的特征，即能力；第二是心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，即氣質(zhì)；第三是完成活動(dòng)任務(wù)的態(tài)度和行為方式方面的特征，即性格；第四是活動(dòng)傾向性方面的調(diào)整，如動(dòng)機(jī)、興趣、理想、時(shí)間和地點(diǎn)的改變而出現(xiàn)本質(zhì)的不同。多重人格則不同。我們可以把網(wǎng)絡(luò)雙重人格定義為“個(gè)體在網(wǎng)絡(luò)中和現(xiàn)實(shí)中分別具有彼此獨(dú)立、相對(duì)完整的人格，二者在情感、態(tài)度、知覺和行為等方面都有所不同，有時(shí)甚至是處在劇烈的對(duì)立面”。

? 網(wǎng)絡(luò)中，網(wǎng)民習(xí)慣于利用電子文本的方式創(chuàng)造出一個(gè)與現(xiàn)實(shí)“我”存在某些差距的網(wǎng)絡(luò)“我”，這個(gè)虛擬的個(gè)體可能是完全不存在的，所提供的資料都是現(xiàn)實(shí)中無(wú)法證實(shí)的；也可能既具有某些真實(shí)個(gè)體的特點(diǎn)，也具有某些個(gè)體理想化編造出來(lái)的因素。個(gè)體可能在現(xiàn)實(shí)中積極、友好、順應(yīng)社會(huì)和有規(guī)可循的人格，但在網(wǎng)絡(luò)中卻可能是消極、攻擊、反社會(huì)和雜亂無(wú)章的人格，同時(shí)它們又是相互獨(dú)立，保持彼此的穩(wěn)定性。

? 網(wǎng)絡(luò)人格的塑造有兩個(gè)基本的階段。首先是試探與初步加工。由于網(wǎng)絡(luò)是匿名的，每個(gè)人所講的和所做的無(wú)法與現(xiàn)實(shí)中的個(gè)體建立起嚴(yán)密的一一對(duì)應(yīng)，因此減少了對(duì)自己行為所肩負(fù)的責(zé)任，可以隨心所欲地討論所有的事情。但是，由于缺少對(duì)對(duì)方的理性理解和基本的感性信息，總是在不斷的調(diào)整和修正的過(guò)程中試探對(duì)方，所以經(jīng)常發(fā)生誤解和錯(cuò)誤的溝通。然后是有效塑造自己。由于網(wǎng)絡(luò)成員已經(jīng)建立起基于電子文本的信任和有效溝通。因此在自己留給對(duì)方的初始印象和想象空間的基礎(chǔ)上對(duì)自己進(jìn)行包裝和加工，完善“網(wǎng)絡(luò)我”的起碼特點(diǎn)和性格。塑造成功與否，關(guān)鍵是對(duì)方是否認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)“我”的陳述和表現(xiàn)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)“我”表現(xiàn)的一致性是否予以肯定。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)交往是否可以深入下去，并不在于現(xiàn)實(shí)“我”的誠(chéng)實(shí)度，而在于所塑造的網(wǎng)絡(luò)“我”是否讓人覺得真實(shí)可信。

? 青少年的網(wǎng)絡(luò)雙重人格主要是對(duì)網(wǎng)絡(luò)人格的虛擬化，即憑空想象出自己所希望的、感興趣的或者好奇的人格特質(zhì)，并以此作為網(wǎng)絡(luò)交往的基本個(gè)體特點(diǎn)，如同自己真的擁有這些人格一樣。久而久之，這種虛擬人格固定下來(lái)，在心理上形成某種程度的分離。網(wǎng)絡(luò)人格一旦形成，往往進(jìn)入潛意識(shí)的層次，使現(xiàn)實(shí)人格有時(shí)也難以覺察到它的存在。如同多重人格中的后繼人格一樣，它總會(huì)尋找機(jī)會(huì)展示作為“另一個(gè)主體”的“真實(shí)”存在，表現(xiàn)出讓現(xiàn)實(shí)人格也覺得不可思議的行為特點(diǎn)，并強(qiáng)烈抵御企圖消滅它的一切努力。

3、九型人格測(cè)試

九型人格的主要特征 人格——實(shí)干者 看重自己的表現(xiàn)和成就。 講究效率。 喜歡競(jìng)爭(zhēng)，避免失敗。 相信愛情來(lái)自你能提供什么，而不在于你是誰(shuí)。 只事物積極的方面，不理會(huì)消極負(fù)面的信息。 難以了解個(gè)人的感覺。在工作的時(shí)候把情感放到一邊。 為爭(zhēng)取認(rèn)可而造有利形象。公眾形象屬于社會(huì)高層人物。 在真正自我和工作角色之間會(huì)產(chǎn)生困惑。 通過(guò)集合思維的方式集中注意力，通過(guò)多條渠道來(lái)尋找問(wèn)題的答案。 能夠下意識(shí)地調(diào)整自我形象，以為調(diào)整的形象就是個(gè)人的自我。 人格——懷疑論者 推延行動(dòng)。用思想代替行動(dòng)。 工作無(wú)法善始善終。 忘記對(duì)成功和快樂的追。 對(duì)權(quán)威的極端態(tài)度：要么順從，要么反抗。 懷疑他人的動(dòng)機(jī)，尤其是權(quán)威人士的動(dòng)機(jī)。 認(rèn)同被壓迫者的反抗事業(yè)。 對(duì)于被壓迫者或者強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)者，表現(xiàn)出忠誠(chéng)和責(zé)任。 害怕直接發(fā)火。把自己的怒氣歸罪于別人。 疑心很重。 在環(huán)境中搜索能夠解釋內(nèi)在恐懼感的線索。 通過(guò)強(qiáng)大的想象力和專一的注意力來(lái)獲得直覺，這兩種能力都來(lái)自于內(nèi)心的恐懼。 人格——調(diào)停者 用不必要的事物來(lái)取代真實(shí)的需要。最重要的事情往往被留在一天的最后時(shí)刻。 難以做出決定。“我是同意，還是不同意？”“我是想去，還是不想去？” 根據(jù)習(xí)慣行動(dòng)。重復(fù)熟悉的解決方法。儀式主義。 很難說(shuō)“不”。 壓抑身體的能量和怒火。 用被動(dòng)進(jìn)攻和頑固堅(jiān)持來(lái)表現(xiàn)控制力。 他人的立場(chǎng)，這種注意力可能導(dǎo)致難以保持個(gè)人的立場(chǎng)，但是卻能擁有感知他人內(nèi)心體驗(yàn)的能力（與2人格“給予者”有相似的地方）。

參考資料：

挺不錯(cuò)的，我去聽過(guò)課，而且我本人也是學(xué)心理的。

但是這個(gè)九型人格不適合我，它主要適應(yīng)于企業(yè)這一塊，包括，企業(yè)管理，個(gè)人能力提升什么的，海華絲挺不錯(cuò)的！

具體的測(cè)試題，你可以在里搜搜看，應(yīng)該有的。

4、144道九型人格測(cè)試題怎么測(cè)試

   很簡(jiǎn)單啊。道題的描述覺得符合自己的標(biāo)記下來(lái)，然后在答案表格中填入相應(yīng)的位置，然后計(jì)算九個(gè)人格分別的得分。得分最高的一項(xiàng)就是你的人格類型。

暈，當(dāng)然是帶答案的，樓主你要的是這個(gè)吧。