什么是虛擬人體仿真實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對(duì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

1、什么是人體實(shí)驗(yàn)

   在人（病人或健康人）身上進(jìn)行的以取得實(shí)驗(yàn)者所

需資料的實(shí)驗(yàn)。人體實(shí)驗(yàn)使醫(yī)學(xué)知識(shí)建立在科學(xué)的基礎(chǔ)

上,對(duì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展有重要意義。無(wú)論是西方還是中國(guó),古

代的醫(yī)學(xué)典籍中記載的許多醫(yī)學(xué)知識(shí)，實(shí)際上都是在人

體上觀察到的自然事件。但醫(yī)學(xué)如果只限于記錄自然遇

到的事件，就只能描述現(xiàn)象，而不能成為有意識(shí)地探索

未知領(lǐng)域的真正的科學(xué)。

過(guò)去許多醫(yī)學(xué)家,為了更深刻地說(shuō)明疾病的本質(zhì),整

理歸納他們所見(jiàn)到與記錄的疾病的現(xiàn)象，推測(cè)疾病發(fā)生

的原因，并根據(jù)這種認(rèn)識(shí)用手頭能找到的一切方法去治

療疾病。由于對(duì)疾病的本質(zhì)缺乏可靠的認(rèn)識(shí)，這種治療

實(shí)踐不可避免地帶有很大的盲目性。雖然盲目的摸索也

曾取得一些十分有用的經(jīng)驗(yàn)，如罌粟的止痛、金雞納霜

（奎寧）的制瘧等。但是靠“拾取”這種偶然發(fā)現(xiàn)來(lái)積

累經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)學(xué)的進(jìn)步就會(huì)是十分緩慢的。只有當(dāng)醫(yī)學(xué)引

進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,有意識(shí)地向自然“索取”知識(shí)時(shí),醫(yī)

學(xué)才能大踏步地前進(jìn)。

醫(yī)學(xué)中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)最初是在動(dòng)物中進(jìn)行的，如英國(guó)

(～)在狗身上發(fā)現(xiàn)了“動(dòng)物的心

血運(yùn)動(dòng)”──血液循環(huán)。以后又經(jīng)過(guò)許多優(yōu)秀醫(yī)學(xué)家的

努力,醫(yī)學(xué)中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)才逐漸發(fā)達(dá)起來(lái)。年法國(guó)醫(yī)

(～)發(fā)表《實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》，論

證了在醫(yī)學(xué)中采用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和必要性，系統(tǒng)地

總結(jié)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和經(jīng)驗(yàn)。這本書(shū)的問(wèn)世，標(biāo)志著

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)把科學(xué)實(shí)驗(yàn)作為自己前進(jìn)的主要車(chē)輪。但那時(shí)

醫(yī)學(xué)中科學(xué)實(shí)驗(yàn)主要在動(dòng)物、生物、人的離體組織和

分泌物、包括人的尸體上進(jìn)行，也就是說(shuō)局限在基礎(chǔ)醫(yī)

學(xué)的實(shí)驗(yàn)室中，所以長(zhǎng)期以來(lái)人們把基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)稱(chēng)為實(shí)驗(yàn)

醫(yī)學(xué)以區(qū)別于應(yīng)用醫(yī)學(xué)──臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)。

臨床醫(yī)學(xué)中的研究對(duì)象是人，人體既不能傷害，人

權(quán)也不容侵犯。在一般科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)對(duì)象的命運(yùn)取

決于實(shí)驗(yàn)的目的和方法的需要；而在臨床醫(yī)學(xué)中，則恰

恰相反，實(shí)驗(yàn)的目的和方法必須符合實(shí)驗(yàn)對(duì)象──人的

需要和利益，而不能像對(duì)無(wú)機(jī)物或其他生物那樣進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)。所以長(zhǎng)時(shí)期來(lái)在臨床醫(yī)學(xué)中，主要靠盲目的摸索來(lái)

積累經(jīng)驗(yàn),治療學(xué)幾乎是建立在純粹的猜想的基礎(chǔ)上,任

何一個(gè)人的“理論”都有機(jī)會(huì)被奉為教條，被幾代人所

遵行。

臨床醫(yī)學(xué)研究方法長(zhǎng)期處于落后狀態(tài)，對(duì)疾病的認(rèn)

識(shí)與治療正確與否，難以檢驗(yàn)，使得一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與

療法流傳幾百年，而得不到糾正。

動(dòng)物試驗(yàn)可以給臨床醫(yī)學(xué)以很大的幫助，但由于動(dòng)

物與人有很大差異，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)不能代替人體實(shí)驗(yàn)，例如

青霉素這一對(duì)人體十分有用而又安全的重要藥物，對(duì)于

常用的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物──豚鼠卻是劇毒藥。即使一種藥

物或檢查治療方法通過(guò)了藥理研究及動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，第一次

用于人體時(shí)總還有一定的風(fēng)險(xiǎn)。因此，醫(yī)學(xué)的發(fā)展允許

進(jìn)行一定的人體實(shí)驗(yàn)，以取得經(jīng)驗(yàn)。

第二次世界大戰(zhàn)中投靠納粹與日本軍國(guó)主義的醫(yī)生，

用戰(zhàn)俘和難民進(jìn)行慘無(wú)人道的人體實(shí)驗(yàn)，這引起了社會(huì)

對(duì)人體實(shí)驗(yàn)倫理法規(guī)的重視，后來(lái)確定了著名的受試者

“知情同意”原則。這里“知情”指受試者對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

與危險(xiǎn)能夠理解的知情，“同意”則應(yīng)是自由意志下的

同意。

現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)承認(rèn)人體實(shí)驗(yàn)是醫(yī)學(xué)發(fā)展所需要

的,但為了防止人體實(shí)驗(yàn)的濫用,有許多嚴(yán)格的限制，如

規(guī)定藥物只能在完成藥理、毒理等動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，證實(shí)其療

效和安全劑量后才能進(jìn)行人體實(shí)驗(yàn)（稱(chēng)為臨床前試驗(yàn)），

再經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)委員會(huì)的審查同意才能在人體試用。

因?yàn)樵卺t(yī)生嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)下，由少數(shù)人承擔(dān)可能出現(xiàn)的風(fēng)

險(xiǎn)，借此取得可靠的經(jīng)驗(yàn)，比盲目地在廣大人群中推廣，

使更多的人受害，更符合人道主義精神。

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)要在人體試驗(yàn)中應(yīng)當(dāng)使受試者的安全

和權(quán)益得到最大的保障，因此，首先應(yīng)考慮臨床前試驗(yàn)

的資料是否完備；其次，臨床試驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否合理，特

別是受試者的安全有無(wú)保障，是否真正做到了受試者的

知情同意。

由于人體實(shí)驗(yàn)的特殊性，年代一些臨床藥理學(xué)

家首先在藥物療效的臨床驗(yàn)證方面，總結(jié)出倫理學(xué)可以

接受的人體實(shí)驗(yàn)方法──臨床藥理學(xué)中的藥效動(dòng)力學(xué)方

法；年代一些臨床學(xué)家又將科學(xué)的人體實(shí)驗(yàn)的方法全

面地應(yīng)用到臨床研究的各方面，建立了臨床流行學(xué)。

檢驗(yàn)新藥臨床療效的人體實(shí)驗(yàn)稱(chēng)為臨床驗(yàn)證，中國(guó)

藥品管理法規(guī)定：新藥的臨床試驗(yàn)分三期：□期臨床試

驗(yàn)是驗(yàn)證新藥在人體內(nèi)的可接受性及在人體內(nèi)的藥物代

謝動(dòng)力學(xué)，一般在健康人中進(jìn)行；□期臨床試驗(yàn)是療效

的驗(yàn)證，是新藥驗(yàn)證的最重要的階段，需要選擇病人并

設(shè)立對(duì)照組（給予安慰劑）；□期臨床試驗(yàn)是通過(guò)前兩

期后，新藥在臨床推廣應(yīng)用后的監(jiān)測(cè)，目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)

較少見(jiàn)或潛伏期較長(zhǎng)的毒副作用。

凡不符合上述規(guī)定的人體實(shí)驗(yàn)，應(yīng)視為非法。受試

者從正常成年人及適宜的病人中選擇，均以自愿為原則，

男女?dāng)?shù)量最好相等，例數(shù)應(yīng)視驗(yàn)證的需要而定，妊娠婦

女和兒童(除非兒科方面的特殊需要)不作為受試者。并

應(yīng)強(qiáng)調(diào)：必須自始至終對(duì)受試者的安全負(fù)責(zé)，必須準(zhǔn)備

好應(yīng)付意外的急救措施，對(duì)用藥后的不良反應(yīng)要給予有

效的治療。應(yīng)給予受試者必要的報(bào)酬。

中醫(yī)中藥的臨床驗(yàn)證基本上也適用以上原則。

2、什么是仿真實(shí)驗(yàn)？有什么特點(diǎn)？

   仿真實(shí)驗(yàn)是利用FLASH技術(shù)開(kāi)發(fā)的最富真實(shí)感的實(shí)驗(yàn)，可直接在電腦上在線模擬操作。通過(guò)自主操作實(shí)驗(yàn)，從而掌握物理和化學(xué)知識(shí)原理，理解并記憶化學(xué)方程式、公式、定律、定理等，從而有效提高理化學(xué)習(xí)成績(jī)

具有六大特點(diǎn)

探究性――實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生積極參與、樂(lè)于探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考；

實(shí)用性――緊貼教學(xué)大綱、完全于實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)；

趣味性――界面友好、操作簡(jiǎn)單、變枯燥為神奇、迅速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

高效性――實(shí)現(xiàn)迅速突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)；

互動(dòng)性――完全模擬實(shí)際實(shí)驗(yàn)環(huán)境，互動(dòng)性強(qiáng)；

科學(xué)性――實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的真實(shí)模擬，實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗(yàn)“零誤差”；

《CM仿真實(shí)驗(yàn)》是一套仿真度強(qiáng)，技術(shù)含量高，貼近新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的系列化實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件?！禖M仿真實(shí)驗(yàn)》創(chuàng)建了探究性學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)生可自主操作實(shí)驗(yàn)和改變各項(xiàng)參數(shù)，去觀察變化、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、去認(rèn)識(shí)現(xiàn)象、去建構(gòu)知識(shí)。它不僅囊括了中學(xué)考試大綱中規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及教材中涉及的課堂教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，而且針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中一些難以解決的問(wèn)題也設(shè)計(jì)了部分實(shí)驗(yàn)。

《CM仿真實(shí)驗(yàn)》共L0）。

1．CM仿真實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)：

■ 仿真實(shí)驗(yàn)中提供的器材和器件具備較高的仿真度, 避免符實(shí)驗(yàn)；

■ 各項(xiàng)操作與實(shí)際實(shí)驗(yàn)相符，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)正確操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察的需，避免穿插計(jì)算機(jī)的操作模式；

■ 仿真實(shí)驗(yàn)中包含各種危險(xiǎn)的、實(shí)驗(yàn)成功率不高的、特殊環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)以及各種貴重儀器的使用，做到真實(shí)全面的仿真，特別注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做到與實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作緊密契合；

■ 所有仿真實(shí)驗(yàn)一律不采用下一步、下一頁(yè)的模式操作。完全讓學(xué)生自由的搭建環(huán)境，做到參數(shù)可調(diào)，讓學(xué)生積極的參與、自主的操作，去探索、去發(fā)現(xiàn)、去建構(gòu)知識(shí)，有效組織學(xué)生自主學(xué)習(xí), 培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，為學(xué)生提供了一個(gè)探究式的實(shí)驗(yàn)操作平臺(tái)；

■ 《CM仿真實(shí)驗(yàn)》的開(kāi)發(fā)注重技術(shù)含量，確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性；

■ 《CM仿真實(shí)驗(yàn)》不僅是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的輔助工具，而且是學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前后的良師益友。在結(jié)構(gòu)上注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)參與、全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。利用仿真技術(shù)和藝術(shù)表現(xiàn)力來(lái)激勵(lì)和感染學(xué)生，制造學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣；

■ 《CM仿真實(shí)驗(yàn)》整體風(fēng)格統(tǒng)一，在內(nèi)容的組織、版面的設(shè)計(jì)、色彩的運(yùn)用上符合學(xué)生的認(rèn)知特征，滿(mǎn)足課堂投影教學(xué)的技術(shù)要。

2．CM仿真實(shí)驗(yàn)的使用意義：

■是老師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的好幫手，為老師提供了一套互動(dòng)性很強(qiáng)的多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)掛圖，可以大大優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率和質(zhì)量。特別適合在電子白板上使用；

■學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前通過(guò)本仿真實(shí)驗(yàn)的操作，可提高實(shí)驗(yàn)效率，避免了儀器的損壞和事故的發(fā)生；

■ 彌補(bǔ)學(xué)校因?qū)嶒?yàn)器材不足、實(shí)驗(yàn)耗材短缺而造成很多實(shí)驗(yàn)無(wú)法開(kāi)展的問(wèn)題；

■ 解決學(xué)生難以動(dòng)手操作各種易損儀器和貴重儀器的矛盾，從而避免這些實(shí)驗(yàn)教學(xué)走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象；

■ 可以安全的讓學(xué)生操作實(shí)踐一些具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，完成一些成功率不高和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯的實(shí)驗(yàn)，再現(xiàn)一些瞬時(shí)即逝的實(shí)驗(yàn)、極慢的實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及不可逆的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，從而給學(xué)生一個(gè)細(xì)致觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的機(jī)會(huì)；

■ 激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的興趣，彌補(bǔ)實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的一些不足，將抽象的概念形象化，讓學(xué)生認(rèn)清概念的本質(zhì)；

■ 讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)不需再背誦實(shí)驗(yàn)步驟，不受時(shí)間和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的限制，通過(guò)自主動(dòng)手仿真實(shí)驗(yàn),獲得事半功倍的復(fù)習(xí)效果。